14

期待。一場痛快又充實的玩耍。

還記得小時候和同學一起參加科展的興奮、或被老師推舉上台參加演講比賽的緊張感嗎?捲捲小時候被老師安排要上台作畢業生致詞時,可是背稿了好幾天,老師還花了一番功夫才讓我把手乖乖收在背後不要亂甩…轉眼間我已經是個能在台上侃侃而談的大小孩了。等到升了學出了社會,才知道-光習得知識是不夠的-相對地,如何收集、彙整資料、小組討論、團隊合作與在群眾面前發表…等社交與表達的技能,這些技能雖然也能在學校裡學到,但是卻從來沒有人告訴我們這些有多重要,甚至比讀書學到的知識常用得多了。

其實非正規學習和非正式學習一直都存在我們的生活當中,而且佔了我們習得技能的一半以上。所以你的感覺並沒有出錯-好像我們在生活與工作上所運用的,多半不是在課堂上學到的。曾經和微積分或三角函數奮戰過的大人們,難道你們沒有懷疑過-我們學這些幹什麼嗎?

其實,這些抽象的數學推理能力、並不只是公式的推算、一樣可以運用在人文學科或者是日常生活的應用當中,你們可能只是在學習這些知識和技能的過程中,覺得不好玩罷了。和朋友一起玩樂、一起討論等社交技能,通常都是經由很開心的歷程而習得;但難道公開表演、解釋我們正在做的工作項目,甚至表達個人想法或情感,就一定要在有壓力的情境下習得嗎?

我不只覺得學習可以很好玩,也以分享自己快樂的學習經驗為樂,更幸運地是,我還遇到了一群也以學習為樂的大小孩們! 每次和夥伴們開會,我們都很認真的想,該怎麼學習才會更好玩!不過分別在不同學校、機構、大小活動經驗過的我們,也觀察到一個現象-越到國小中高年級、上了國中、上了高中的學生,越常以需要念書、補習、課後輔導等理由,而無法前往參加學校或補習班以外的"非正規教育活動"。不知怎麼地,好像我們人長越大,就越不允許玩耍了?難道學習就一定是為了考試、為了學歷、為了證照、為了工作而進修嗎?

4576567216_134ee480e9_z

可是我們人的天性就是愛玩,尤其是小孩。

對我來說,非正規教育跟傳統學校的正規教育不同的是-甚麼都可以很好玩!有可能是因為學校的正規教育受限於教學目標和能力指標、或多或少有所限制,也有可能只是因為夏天到了、暑假來臨、這些可愛的"學習者"才能稍微被學習的壓力所鬆綁。如果學習的過程是一件無聊的事,就很難去激發孩子們主動的激情。什麼事都可以當成一場玩樂,也什麼事都可以是一場練習。越早能突破這個假期的界限,孩子的學習熱忱也越早能在學期裡、在學校表現中展現出來。

我覺得我很幸運,在我學習的歷程當中,有著心態很開放的家人、也遇到了很棒的老師當作我的領航者。現在我長大了、不只是長成一個大人,也沒有拋棄我心中的那個小小孩。我們期待,一場在夏天裡痛快又充實的一場玩耍,能在孩子的心裡留下那麼一個小小的亮點和火花,讓他在未來成長與學習的路途上不會畏懼接觸新知與未知。我們期許,每個人都能開心的當一個小孩,也能成為一個快樂的大人。

推薦活動:2013微觀世界~科展簡報訓練營(國小中高年級)

繼續閱讀

1

還有比寫作業更重要的事要學

大人和小孩看待世界的角度不同。為什麼媽媽常常不准我做這個、做那個?為什麼我的小孩總是愛這樣、愛那樣? 大人追求安全、保護,小孩沒有成見、願意去觀察與犯錯。有時候,也得交換一下觀點。

大人和小孩看待世界的角度不同。為什麼媽媽常常不准我做這個、做那個?為什麼我的小孩總是愛這樣、愛那樣?
大人追求安全、保護,小孩沒有成見、願意去觀察與犯錯。有時候,也得交換一下觀點。

今天看了一篇【台大教授:最難的一課,我們卻沒教給學生】的文章,很有感觸。

這讓我想起以前帶恐龍彩繪蛋親子教室的時候,曾經有一個家長,因為她和她的孩子不是"最快"完成挑戰的一組(其實那個小孩根本不在乎有沒有得到第一名,可是卻因為動作慢了點,就一直被他的媽媽在眾人面前狂罵…)而跑來和我爭論:她是因為她妹妹推薦她才帶孩子來參加的,可是遊戲規則怎麼可以這麼不公平、因為她的孩子明明表現很好為什麼不是第一名…等芸芸。當時我花了很長時間跟她說明,整個活動的設計都是希望能夠讓親子共處、共學、共樂,希望她不要那麼緊張、可以開心地享受活動的樂趣。而且陪我一起辦活動的志工夥伴們,甚至是一同參加的另一位家長,也同以媽媽的角色與她分享-真的沒有必要讓孩子一直處在這麼激烈的競爭之中。

當然,這場衝突最後順利解決了,也很開心地在活動後得到那位家長正面的回應。但不得不說,這件事情帶給我很大的衝擊。除了每次帶活動前,都要再次提醒自己與家長們一定要在活動開始時就有良好的溝通、好讓她們放心地開心地享受玩樂的過程,也讓我再次反省到-大人和小孩看待世界的角度不同。在不知不覺中,我已經變成大人,同時也發現,我尚未脫離小孩子的心態。雖然我還沒有自己的小孩,不敢說我多麼了解家長的心態。但是又有哪個大人不是從小孩變成的呢?

為什麼媽媽/老師常常不准我做這個、做那個?為什麼我的小孩總是愛這樣、愛那樣?為什麼媽媽/小孩會覺得這件事情(吃飯、寫功課/玩)比較重要,應該要把它們先完成,之後才可以做別的事?小孩沒有成見、願意去觀察與犯錯;而大人有許多的人生經驗,自然而然地會追求安全和保護。有時候,也得交換一下觀點。

除了作業、考試和報告,還有甚麼是最重要最需要花時間和心力去學習的事?學習絕對不等於作業,也有很多學習是很好玩的、可以樂在其中的。可是,好像有很多大人,很少教自己的孩子怎麼玩…

我覺得我相當幸運,成長的路上遇見的老師或長官,有些很傳統很嚴格,有些很開明很容易親近,這些大人我都有碰到過。我也很慶幸,有一對也很愛玩的父母。小時候,每逢周末或假期我們幾乎都在玩,去爬山、去游泳、去露營、去公園玩、去逛展覽….,就算工作很忙,至少每年都會安排一次以上的環島之旅。直到我上了大學、弟弟上了國中,全家一起出遊的頻率才真正下降。我更慶幸我的父母都不是頂尖大學畢業的高材生(在那個年代,一個好的高職就足以培養出業界中的佼佼者,不像現在學歷貶值到念完學碩士還不一定能得到別人的肯定)他們不會把我的課業成績當成是我全部的優良表現,而是耐心的分享他們的人生經驗,願意信任且放手讓我們自己安排自己的生活、走自己的路。

該怎麼安排人生中重要事物的優先順序,我也還在探索中。但我相當確定,孩子是會看到的、孩子是會學習的、孩子是會長大的。這些身為前輩、已經成為大人的我們,一旦有這個機會或義務帶領孩子學習的話,除了照顧安排好讓孩子安全長大的途徑,更應該教給他們探索世界與自我的能力。比起"你只要把作業寫完、考試成績表現優秀就好",還有很多比寫作業和考試重要的事情要學。

1

無盡可能 ∞ 聯想力遊戲

我在Leaf cutter designs 設計工作室的網站上看到這個激發靈感用的小遊戲,很是喜歡,簡單介紹給各位^_^

首先,你需要一個雜物盒,裡面的東西越雜越多越好。大多數人家裡或許都有幾個這樣的抽屜,裝滿了也不知道什麼時候會用到又不知道該放哪裡的小東西。那個應該就可以了。這讓我想起小時候總有一個珍寶盒,小心翼翼的將漂亮的糖果紙、新衣服的商標、撿來的小珠子、和壞掉髮飾上捨不得丟掉的蝴蝶結收在裡面。

然後你需要一個平面。網站上使用遊戲盒內的遊戲板(下圖),圓圈之間用線相連(暗示其中有關聯性)。不過我覺得這東西自己畫也可以,也可以用好幾個放在桌上的杯子來取代。

接著就可以開始玩了。多少人一起玩都可以。玩家取出一樣物品,放在任何一個圓圈/杯子裡。接著第二個玩家也選擇一樣物品、放在剩下任何相鄰的空圓圈/杯子中,並且說一小段故事來解釋兩個物品之間的關聯或隱藏的共通性。只要能說得出來就可以,並沒有任何標準答案。

舉例來說

1) 筆尖 —-> 哨子


因為我覺得筆尖看起來有一點點像鳥的嘴巴、而且鳥會鳴唱,所以選擇了一樣能發出哨音的哨子。當然也可以做其他解釋,例如:筆尖是用金屬作成的、哨子也是金屬製品…etc.


2)塑膠恐龍玩具 —-> 汽車遊戲棋

因為車子的動力來自石油-石油是深埋在地下、由恐龍之類其它化石變成的。或者,恐龍很有力氣,這部車子能載得動那麼多人,代表它也很有力氣。

3) 指南針 —-> 電腦鍵盤“Home" 按鍵

因為指南針實際上或隱喻著-指示方向領導我們回家。當我們到了目的地,也需要"key"來讓我們進門。

如此持續下去,直到圓圈/杯子被填滿,就把台面上的物品清空、進行下一回合。

由於一開始放置的物品周圍都沒有任何東西,但是隨著物品越放越多,附近的物品也要一併納入解釋範圍內,所以每一回合要講的小故事(解釋物品之間關聯性)也越多。根據參與成員的不同,可以自行變化遊戲規則,玩得很簡單或很複雜。這個遊戲沒有對錯、分數與輸贏,也沒有真正的結局。對於觀察物品的外觀、材質、用途、屬性,或對聯想力和想像力的訓練、以及練習表達和說話都很有啟發性。

資料來源:http://www.leafcutterdesigns.com/projects/infinite.html